Wat is de meest effectieve manier om het probleem op te lossen van leerlingen die falen in verschillende schoolvakken? Een denktank van de sociaal-democraten heeft het antwoord gevonden.
In zweden worden waarderingen met A B C D E en F gegeven. Waarbij de F een onvoldoende is.
Wat is dan de meest effectieve manier om het probleem op te lossen van leerlingen die falen in verschillende schoolvakken? Een denktank van de Sociaal-Democraten heeft het antwoord gevonden.
De denktank Tiden (De tijd), die in handen is van de Sociaal-Democraten, stelt voor om de waardering F – dus onvoldoende – te schrappen van de waarderingsschaal van de middelbare school.
In plaats daarvan stelt het rapport voor om “streepjes” in te voeren voor alle gevallen waarin een beoordeling van de leerling niet mogelijk is, bijvoorbeeld door een hoog verzuim.
Om het aandeel van de leerlingen die toegelaten worden tot het hoger secundair onderwijs te verhogen, stelt Tiden ook voor om na te gaan of men wiskunde niet als overgangsnorm zou moeten afschaffen. Dit zou betekenen dat het niet langer vereist is om voor wiskunde minstens een voldoende te halen om toegelaten te worden tot het hoger onderwijs.
Het rapport heeft aandacht getrokken op sociale media, waar de voorstellen op een onbevangen manier worden bespot.
“Hoe socialisten een probleem oplossen: Verwijder de meetinstrumenten die gebruikt worden om het probleem te meten, en doe alsof het probleem verdwijnt”, schrijft gebruiker Hampus Andersson op Twitter.